*公开审理并宣判39名嫌犯 传播暴恐音视频更活跃
今天（5月21日），*维吾尔自治区高级人民法院召开发布会，对外通报了近期*全区法院涉传播暴力恐怖音视频犯罪案件的审理情况，并公布多起典型案例。 其中，5月20日，*塔城、昌吉、巴州、阿克苏、喀什、和田6个地州人民法院对16案39人集中进行了公开宣判。这批案件罪名涉及组织、领导、参加恐怖组织罪，煽动民族仇恨、民族歧视罪和非法制造枪支罪等，涉案被告人均被依法判处有期徒刑，最长刑期15年。 就此，*区内部分法律界专家接受法制采访时指出，涉及暴力恐怖的音视频通过络等各种方式非法传播，其危害性极其严重，*法机关从重从快严厉打击，及时判决惩处，将积极推动从源头上消除暴恐思想滋生蔓延土壤，确保全区社会稳定大局。传播暴恐音视频违法犯罪活动日益活跃 当今，互联发展迅速，移动存储介质传播信息也更加方便快捷，从而改变着人们传统的思维和生活方式。信息的科学传播有利于统一思想、凝聚人心，促进经济社会和谐发展，但另一方面，如果对互联、移动存储介质传播管理不善，必然会导致不良信息泛滥、引发矛盾、涣散人心，甚至成为不法分子违法犯罪的工具。 近期，*已经连续发生多起严重暴力恐怖案件，给各族人民群众生命财产安全造成严重损失。暴力恐怖活动已成为影响*民族团结、社会稳定的重大现实危害，必须采取强有力的措施，严厉打击，严密防范。同时，必须从源头上消除暴力恐怖思想滋生蔓延的土壤。 据了解，仅2013年，“东伊运”共制作发布暴恐音视频107部，超历年总和，部分传入境内，煽动性极强。敌对势力蓄意制作和传播的音视频，目的很直接，就是渗透和传播民族分裂、宗教极端、暴力恐怖思想，达到他们的分裂目的。 从近年来*破获的暴力恐怖犯罪案件来看，制作、传播暴力恐怖音视频，成为当前暴恐案件多发的重要诱因，暴恐分子几乎都曾收听观看过暴力恐怖音视频，最终实施暴力恐怖犯罪。特别是利用互联传播非法宣传品速度快、范围广、方式隐蔽，对社会稳定的危害和影响日益严重。 对此，今年3月31日，*维吾尔自治区高级人民法院、人民检察院、公安厅、文化厅、自治区工商行*管理局等五部门，联合发布了《关于严禁传播暴力恐怖音视频的通告》（以下简称《通告》）。 《通告》对什么是“暴力恐怖音视频”作出界定，并强调严禁制作、发送、播放、复制、传播、存储暴力恐怖音视频，严禁浏览、下载、存储、复制、转发、发布、上传暴力恐怖音视频以及相关址链接，严禁制作、贮存、销售、运输、夹带、寄送含有暴力恐怖音视频的物品。 对违反《通告》规定的，依据《中华人民共和国治安管理处罚法》进行处罚，情节严重的，依据《中华人民共和国刑法》，追究当事人刑事。 《通告》发布之后，*各地、各部门加大查处、打击传播暴恐音视频工作力度，全区公安机关已清理暴恐音视频、链接等有害信息2229条，侦办各类案件226起，共打击处理232人，其中刑事拘留71人，批捕17案34人。对107名案件当事人分别进行了行*拘留、警告等处罚。 *全区各级法院高度重视，及时开展涉传播暴恐音视频犯罪案件审判专项工作。经依法开庭审理，5月20日，塔城、昌吉、巴州、阿克苏、喀什、和田6个地州对16案39人集中进行了公开宣判。这批案件罪名涉及组织、领导、参加恐怖组织罪，煽动民族仇恨、民族歧视罪和非法制造枪支罪等，涉案被告人均已被依法判处有期徒刑等刑罚。 *高院发言人于会堂表示，自治区高级人民法院召开发布会，并公布典型案例，目的就是让社会公众进一步认清传播暴力恐怖音视频的极端危害性，自觉抵制和阻止暴恐音视频的传播，净化社会环境；同时警示并教育那些潜在的传播暴力恐怖音视频违法人员，要引以为戒，遵纪守法，悬崖勒马。严惩传播暴恐音视频犯罪 *维吾尔自治区高级人民法院刑一庭庭长艾尼瓦尔告诉法制，暴力恐怖音视频的极端危害性表现在，通过曲解《古兰经》教义，灌输宗教极端思想，宣扬所谓的“圣战”，实为煽动实施暴力恐怖犯罪。对我攻击污蔑，诋毁民族*策，恶意挑拨民族关系，散布民族歧视，煽动反对*和*府。传授暴恐等犯罪技能，提供恐怖袭击及武器制造的具体操作方法，现实危害性极大。通过发布含有对妇女及儿童进行“圣战”洗脑，接受恐怖训练的视频，企图鼓动妇女儿童加入暴力恐怖组织。 他说，人民法院只有通过充分发挥刑事审判职能作用，严厉打击严重危害社会治安的犯罪，才能保护各族人民群众生命财产安全，切实维护民族团结，确保社会稳定大局。 近日，*多地法院在审理这批组织、领导、参加恐怖组织，煽动民族仇恨、民族歧视案和非法制造枪支等案件时，突出打击重点，严惩组织、领导恐怖组织犯罪。 据介绍，这批宣判的组织、领导、参加恐怖组织罪案件，属于刑事审判中的重中之重，必须依法从重打击。 在*高院此次公布的典型案例中，被告人卡斯木甫拉提等三人组织、领导、参加恐怖组织案，三被告人接受极端宗教侵蚀后，产生了所谓“圣战”思想，加入暴力恐怖组织，为实施恐怖暴力活动多次进行训练，同时利用上在聊天软件里浏览、散布、上传暴力恐怖音视频。 法院经依法审理认为，三被告人已构成组织、领导、参加恐怖组织罪，对首要分子卡斯木甫拉提，以组织、领导恐怖组织罪判处有期徒刑十五年,剥夺*治权利五年。 *法院在审理这16起案件中坚持证据裁判原则，对程序和实体严格把关，确保每一起案件都经得起事实、法律和时间的检验。 其中，买买提哈木提等三人组织、领导、参加恐怖组织、非法制造枪支案，被告人买买提哈木提为实施杀人犯罪非法制造枪支，通过多媒体卡观看暴力恐怖音视频，产生所谓“圣战”思想，与另两名被告人成立恐怖组织，并为制造枪支专门制作车床等。依照法律规定，其三人实施的行为已分别构成组织、领导、参加恐怖组织罪，同时，这三人还构成非法制造枪支罪，依法应当对其实行数罪并罚，故对买买提哈木提以组织领导恐怖组织罪判处有期徒刑十年，剥夺*治权利四年，以非法制造枪支罪判处有期徒刑五年，数罪并罚决定执行有期徒刑十四年,剥夺*治权利四年。对另两名同案被告人也实行数罪并罚，分别判处有期徒刑。 艾尼瓦尔说，*各级法院在办案中努力体现法律效果和社会效果相统一，即：以是否有利于*的稳定发展和长治久安，是否有利于赢得人民群众的支持和社会稳定为出发点，切实贯彻宽严相济刑事*策。 此次公布的典型案例中，被告人麦麦提尼亚孜艾尼煽动民族仇恨、民族歧视案，该被告人蓄意用多次在互联六个聊天群中发布反动言论，煽动民族仇恨和民族歧视，情节特别严重，法院经审理，依法认定其构成煽动民族仇恨、民族歧视罪，但在量刑中，根据案件事实和情节，在法定量刑幅度内判处该被告人有期徒刑五年。同时，在审判工作中，*各级法院严格执行刑法、刑事诉讼法的规定，坚持依法公开审判，依法保障被告人及其辩护人和其他诉讼参与人的诉讼权利。法律界：从源头防控暴力恐怖活动 *高院刑一庭庭长艾尼瓦尔说，*各级法院将进一步加大涉传播暴恐音视频犯罪案件的审判力度，对于一切胆敢挑衅人民*权、挑衅人民生命安全的犯罪，依法严厉打击，绝不手软，始终保持对涉传播暴恐音视频犯罪依法严惩的高压态势，坚决依法打击和遏制涉传播暴恐音视频犯罪行为，消除暴恐音视频催生宗教极端思想、诱发暴力恐怖活动的危害，对犯罪分子形成强大法律震慑，从源头上防控暴力恐怖等犯罪的发生，依法保护各族人民群众的生命财产安全。 *财经大学法学院副教授、博士赵丽莉呼吁，*法院此次集中宣判的典型案件显示，暴力恐怖犯罪案件覆盖地域范围广，涉案人员多，案件涉及罪名多，涉案人员所观看收听的音视频均属宣扬暴力恐怖、宗教极端、民族分裂等内容的音视频，这些音视频是对人类社会生活秩序的严重破坏。此类案件严重损害民族关系，破坏民族团结，制造恐怖氛围，扰乱社会秩序，影响社会稳定，必须受到国家法律的严厉惩罚。这些涉案人员普遍年轻，受教育程度不高，均无业，因此，要加强对此类群体的法制教育，提高他们的法制意识，不要成为宗教极端、暴力恐怖思想的宣扬者，更不能被其表面所蒙蔽、被教唆利用。 *师范大学法学院院长、副教授陈彤指出，这些典型案例的最大特点是违法犯罪与宗教极端相交织，宣传蛊惑与具体实施相结合，对此类案件深查严办，对于有效打击宗教极端势力及暴恐活动，发挥刑法的打击、教育及警示功能，维护*社会稳定和长治久安，具有重要意义。 *社会科学院研究员张运德指出，*重拳出击，依法查处和打击一批涉暴恐音视频案件，不仅体现了*和*府标本兼治、综合施策，全力维护社会稳定的坚强决心和信心，而且有效遏制暴力恐怖活动的发展蔓延。深入开展清理和打击境内外上勾联、上传播暴力恐怖音视频专项行动，对于从源头上遏制暴力恐怖犯罪活动具有治本意义。 *警察学院副院长、教授阿不力克木阿不都热依木表示，禁止暴恐音视频的传播，严厉打击暴恐音视频的传播行为，是遏制暴恐犯罪的重要有效手段。尤其是来自“东伊运”恐怖视频内容更加注重“圣战”洗脑和暴恐技能传授，煽动蛊惑和刺激示范作用极大，已成为疆内暴恐团伙残害生命、制造恐慌的思想来源，严重影响*安全稳定。这次集中宣判的16案39名被告人，其犯罪行为侵犯了国家的统一，社会的公共安全，各民族平等权利，触犯了《中华人民共和国刑法》有关规定，依法应予刑罚惩罚。案件事实清楚，证据确实充分，定性准确，量刑适当，体现了罪刑法定和罪责刑相一致的原则，也充分体现了宽严相济的刑事*策。 *大学法学院副教授、浙江大学光华法学院博士后肖建飞认为，近年来，络资源被暴恐犯罪利用的频次越来越高，使用新媒介、新手段传播涉暴恐音视频，已成为暴力恐怖犯罪的新趋势。司法机关通过审理宣判涉暴恐音视频案件，向社会公布犯罪分子的罪行，既是司法机关反恐工作的最好注脚，也是维护社会稳定，教育广大群众自觉守法的有效手段。 *大学法学院副教授徐淳建议，尽快制定我国的反恐怖法，使公安司法机关在打击暴恐犯罪时有法可依，准确打击，在一定程度上起到遏制暴恐犯罪的势头；还要加大对青少年的教育和引导，树立和强化他们的公民意识，提高法律意识，根据青少年的身心特点，开展丰富多彩的文化教育活动，通过各种渠道和方法使得青少年建立正确的人生观、民族观和宗教观。 :